ENTI 2010 – Strasbourg

P. WOLOSZYN, S. DEPEAU, T. LEDUC, F. LICKEL, A. PIOMBINI, Unité de Recherche Espaces et Sociétés, Université de Rennes, France.

Towards a model of environmental decision in soft mobility: application to pedestrian paths in urban areas.

Vers un modèle de décision environnementale de la mobilité douce : application aux parcours piétonniers en milieu urbain.

Hacia un modelo de decisiones medioambientales de movilidad dulce: aplicación a los caminos peatonízales en las zonas urbanas.

Sustainable development objectives are mainly concerned with moving practices in urban design. Within this framework, Ambioflux project states on urban ambiences underlying feeling studies during pedestrian walks, in the context of urban project city qualification. Through environmental, ecosystemic, psychological and (…) Read more…

A. BARTHES, P. CHAMPOLLION, Université d’Aix-Marseille (France).

Territories and education for sustainable development.

Territoires et éduction pour le développement durable

Teritorios y éduction para el desrollo sostenible.

After broadly featuring the concept of territory, we intend to review the state of educational research around the “school and territory” issue, still a blank spot a in educational sciences. We shall review the rural specificities in the education for sustainable development throw schools ecomobility projects. we shall rely on the OER-OET and ANR ED2 AO studies.

Après avoir rapidement caractérisé les notions de territoire, nous faisons dans un deuxième temps un point de l’état de la recherche en éducation sur la problématique générale « école et territoires », « point relativement aveugle » des sciences de l’éducation. Nous abordons les spécificités rurales sur l’éducation au développement durable, à travers les projets d’écomobilité scolaire. Nous nous basons sur les travaux de l’observatoire de l’école rurale – Observatoire éducation et territoires (OER-OET), et sur ceux de l’ANR ED2AO.

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